Imens eleverne
tog en prøve
skrev jeg
"Digtet jeg ville skrive
som en befrielse"
- dannelse og uddannelse i senmoderniteten
Det riv-rusker
rusk-river
vind og regn
regn og vind
Jeg ser det for mig (men det er ikke nu)
så lad paraderne falde!
(jeg vil ikke længere være nyttig idiot for selvkritikken)
Så hellere min bramfrie stemme (til sidst)
imens tech lader mine elever
alene uden lærer
med devices
de ikke magter
Jeg skal trods alt nå at dø
Hvis jeg fortæller dig at du læser og skriver dårligt
vil du så være opmærksom på
hvordan du læser og skriver?
Vil du
gå sproget igennem
dit
og ud?
Når
mor far og AI
konkurrerer om at ”hjælpe” dig
(ikke som i Kina)
vil du så insistere på at kunne læse
og skrive?
Vil du insistere på at lære at
læse og skrive?
AI erstatter vores sprog
jeg skal ikke læse og skrive
længere
men spørge
og følge
for fremtiden
For fremtiden!
Når jeg står over for en klasse
hvad er det så jeg skal
og har gjort i så mange år?
Dele ud af …
Give/gøre faglighed til …
Vise at …
eller bare vise …
Sige …
Bruge …
Være ...
Stille op …
I fællesområdet
spiller eleverne bordtennis
i en cirkel
der bevæger sig langsomt rundt
om bordet
Når alle er ude
starter vi forfra
starter jeg forfra
Bøger vi skal læse (sammen)
Bøger vi læser (sammen)
Vi læser bøger (sammen)
(så og så mange sider!)
Digitale aftryk vi skal samle (sammen)
Digitale aftryk vi samler (sammen)
Vi samler digitale aftryk (sammen)
(så og så mange!)
… vi skal … (-)
… vi … (-)
Vi … (-)
(mange!)
Flere sammenhængende sætninger
måske sider
i længere tid i træk
Øv dig i at være ligeglad med
om du forstår og kan gengive
hvad du har læst
(jeg læser selv masser af litteratur
jeg ikke forstår – med stor fornøjelse)
MENINGSLØS BESKÆFTIGELSE
er ikke i høj kurs
gid den var!
sagde jeg omsider